福州三中高三名师点评高考试卷（3）

点评人：福州三中英语老师 林歆

英语 培养多元化思维人才 写作题无城乡差距

在语境语篇中考查综合运用能力，在文化背景下训练思维，力图培养多元化思维有包容心的创新人才。

今年的试卷稳中有变，语言地道，话题贴近生活，有较好的效度与区分度，注重语境和语篇，强调思维品质。

首先，今年的听力覆盖考纲列出的话题，突出功能性与交际性，能较好检测学生对于听到的信息进行加工处理的能力。有两点需要注意：1.高考考场的听力设备是喇叭广播式的，与平时学生耳机训练不太相同，因此平时训练时就要模拟考场音响效果。2.每年听力主播的音质与音调可能会发生一些变化，今年倒数第二段听力材料就具有一定迷惑性，学生需要多渠道多方位训练，除了听力套题训练，也需要补充一些英语广播、演讲、影视片段等，才能适应不同的语音语调及变换的内容。

值得一提的是，今年阅读设题的变化，一是推理判断题的比例明显增加，导致浅层细节题减少；二是涉及篇章结构与写作意图的题增加。这个变化体现了阅读设题的改革方向，那就是关注语篇语境，注重思维品质。通过阅读考查学生的逻辑思维、归纳能力、推理能力。

“七选五”题型关注语篇结构，引导学生了解文本内在的逻辑关系。除了关注语篇的整体意义，也考查上下文的衔接。深层的语意衔接要求考生要真正理解文章的内在逻辑关联，明白作者的写作意图及谋篇布局。因此提醒考生在平时的备考中要有语篇意识，注意上下文的内在关联。

语法填空和改错旨在淡化语法知识，强调学生在语境中理解与运用。今年的设题大多落在词法与句法上，少有篇章理解的空。但是要拿高分的考生一定要在备考过程厘清语法的基本概念。

今年的写作任务有两个特点，一是公平性。话题贴近学生生活，没有城乡差距。二是设计巧妙，半开放的写作任务给学生许多个人创作的空间。要拿高分的考生就要思考如何立意。