福州多所小学“课后延时服务”有了不一样的选择

原标题：福州多所小学“课后延时服务”有了不一样的选择

群众路小学的小朋友在测试往返跑成绩。

海峡网9月30日讯 （福州日报记者 管澍/文 张旭阳/摄）近期，福州有多所小学悄然启动了内容丰富、形式各异的“课后服务”。随着越来越多的社会组织、社会资源逐步加入“课后延时服务”体系，家长们对于课后服务的内容也有了更多的期待。

孩子锻炼少家长压力大

群小让学生“动起来”

“我家男孩对艺术类的兴趣班不感兴趣，但很喜欢上体育课，很喜欢球类运动。可是我们家长每天工作忙，等到下班可以去托管点接孩子时已是晚上八点多。除了在学校的体育课之外，孩子基本没有时间参加其他体育锻炼。可是，面对国家越来越重视青少年体质的大环境，以及中考体育分比重逐年提高的现状，我们现在非常有压力，非常着急。学校有可能创造更多的机会让孩子锻炼吗？”近日，群众路小学的家长陈凤给校长写了一封信，引起了群小校长郑天戈的深思。

和这位家长一样，在福州，有许多家庭面临着同样的问题：孩子对体育锻炼十分渴望，而家长因工作在接送方面障碍不少；学校组织午晚托班主要以完成作业、主科辅导为主，学校社团活动中也难觅专业体育训练的兴趣班身影。在校内，如何保证和增加青少年体育锻炼时间？“即使每周有三节体育课，再加一周一节的体育兴趣班，也远远无法达到系统健体的效果。”郑天戈告诉记者。为了满足家长们的需求，群众路小学必须行动起来，找到一个突破口。

8月份，福州市政协组织了一场界别协商座谈会，就福州市小学生课后托管服务发展现状进行专题调研。课题组建议，福州应拓展多元途径，满足各类家庭的课后托管实际需求，参考外省市探索利用校内场所，引入社会力量开展学生课后托管服务的模式。同时，在托管成本承担上，课题组认为广东、广西所提倡的“政府、学校、家庭合理分担”也较为务实，能解决财政经费支持不足的问题。

由这个思路出发，这学期群众路小学与福州日报社“福小子”青训平台取得联系，尝试借助平台的优质资源，在周二下午的兴趣班和四点半课堂引进羽毛球、篮球、乒乓球、击剑和体能五个体育项目。郑天戈说：“学校提供运动场地和管理支持，利用孩子们的碎片时间，引进优质的体育青训俱乐部，让全体学生都能参与体育锻炼，接受专业的体育指导。”他表示，在学校提供的免费课之外，如果家长们有需求，可以自愿为原则，自由向这些俱乐部购买教练服务。

四点半体育课“热起来”

参加运动的孩子越来越多

群众路小学将社会体育资源引进学校，家长反响如何？9月17日晚，群众路小学面向对体育兴趣班感兴趣的家长开了一次家长会。根据之前一周的预报名情况，两百多名家长如期而至。

经过现场的交流和展示，四点半体育课程现场报名十分火爆，远超预期：篮球、羽毛球、乒乓球、击剑和体能5个班，原计划各招30名学生，实际报名有两百多人。最后，篮球为此增设一个班，体能增设2个班，总算满足了家长和孩子们的需求。

“学校解决了我们家长最大的难题——接送问题，我不用再翘班去接孩子，可以下了班再来接。学校为每一个体育兴趣班配备了一个专门的安全监管老师，加上活动本身在校园里开展，我不用担心安全问题。”二年3班的家长林明说，“最开心的就是不仅孩子可以强身健体，我们家长还省时省力，何乐而不为？”

“我了解到外面体育培训机构一节课是100元左右，学校让渡运动场馆的资源给教练和学生，家长只需要掏一半的钱给这些校外教练，非常实惠，而且教练的配备数比社会上培训机构都多。”孩子在四年3班上学的家长蔡景其表示。

家长会上，众家长十分赞成学校的这一做法。写信给群小的家长陈凤高兴地表示，学校四点半体育课，让孩子们实现了在校内利用碎片时间，学习一项体育运动的美好愿望。

家长蔡景其告诉记者，进行预报名时，孩子们都非常踊跃，一下子带动了全班的氛围。在她看来，现在学校给孩子们创造了这么好的条件，主动参加体育运动的孩子越来越多，整个学校就会渐渐形成全员运动的良好氛围。

升级服务已经破题

如何拓展途径“议起来”

学校场地有限，如何保障不参加体育兴趣班的孩子正常体育活动的时间？群小校长郑天戈表示，每周二下午的兴趣班是面向所有学生免费开放的，每周二至周五的40分钟晨会上，学校还聘请专业的体能教练带领全校师生训练，并融入新的体能互动环节和理念，让全校学生都接受专业的体育指导。

“引进校外优质体育资源，重点在于在校内普及体育运动，增加所有孩子的锻炼时间，让孩子在接受体育锻炼时有更多选择，也一定程度上为家长接送减压。学校希望通过这样的方式让所有孩子养成运动习惯，终身因此受益。”郑天戈说。

“课后延时服务”升级版已经破题。如何拓展多元途径，满足各类家庭的课后托管实际需求？如果你是教育工作者，如果你是体育从业者，如果你是学生家长，或者你就是一个爱好体育锻炼的学生，欢迎加入我们的讨论，请将您的看法和建议发送至邮箱fzwbtyb@ 163.com，我们将持续予以关注。