养成好习惯 当好接班人——福州市推进学生行为习惯养成教育纪实

少成若天性，习惯如自然。推进行为习惯养成教育，是福州市深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，也是福州学校德育工作的重点。

近年来，全市各级各类学校坚持立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，构建教育片区、以读本为抓手、坚持大中小幼一体化推进，习惯养成教育亮点频现。6日，仓山区学生行为习惯养成教育动员大会在仓山小学召开，吹响将习惯养成教育向纵深推进的号角。

片区落地

养成教育全覆盖

“仓山区教育系统对学生行为习惯养成教育高度重视。”动员大会上，仓山区教育局负责人介绍，仓山区教育局认真探索并结合实际制定了《仓山区学生行为习惯养成教育实施细则（试行）》，成立了专项工作领导小组，明确了各学段现场考核方案，形成了19个行为习惯养成教育片区，做到学生行为养成教育全覆盖。

9月1日开学当天，在南台实验小学，学生们在写着“课间不大声喧哗，不追逐打闹”“认真做眼保健操”等行为规范的行为习惯承诺书上，用稚嫩的小手郑重地签下自己的名字。

9月开学季，为了让一年级新生能及早养成良好的行为习惯，仓山区不少小学开学第一课上的就是行为习惯养成教育：仓山小学组织学生拍摄《福州市仓山小学学生一日行为规范》示范视频，让学生有规可守、有章可循；黄山小学发挥“红领巾小执勤”榜样示范的作用，引导更多学生养成良好的行为习惯……

“行为习惯养成教育并非新生事物。一直以来，这项工作都是学校德育工作的一部分，作为常规性工作以常态化方式组织实施，各个学校也基本形成了相对固定的本校养成教育模式。”仓山区教育局负责人介绍，这学期，他们将这项工作作为重中之重，举全系统之力狠抓落实。

刚刚过去的暑期，为确保工作落地见效，仓山区教育局机关与进修校提早谋划，反复斟酌实施方案，并筹办学生行为习惯养成教育培训班，对全区中小学幼儿园校级领导、中层干部及学科教师开展全员培训。培训会上，不同学段的专家从多角度对学生行为习惯养成教育进行解说和示范。目前，仓山区已有不少学校初步形成实施方案。

“接下来，仓山各校将在秋季开学初三个月内组织全体班主任及任课教师，进行全员入户家访。”仓山区教育局负责人介绍，家访将向家长说明行为习惯养成的重要意义与关键措施，引导家长以身作则，积极配合；并向家长推介福州市网络家长学校、省妇联“闽姐姐”空中家长学校等资源，全力维护学生的身心健康发展。“在此期间，仓山区教育局主要领导也将亲自召开家委沟通会，采取分片包干的方式，与各校的家委代表进行面对面座谈、交流。”

读本问世

好习惯入脑入心

从2017年正式启动，到全市大中小幼学校全面铺开学生行为习惯养成教育，福州市已有6年的深入探索与实践。

2017年5月，福州市“落实中小学生守则，推进行为习惯养成”德育工作经验交流会在福州市茶园山中心小学举行。这是福州市承前启后，全面推进学生行为习惯养成教育的一次全市性活动。

2018年4月，《福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要（2018-2020）》（以下简称《纲要》）在全国率先发布实施。《纲要》提出，要培养中小学生“好学上进、文明有礼、健康生活、诚实守信、遵纪守法”五个好习惯。同年5月，全市教育系统“向习爷爷报告我们的好习惯”主题宣传展示活动在福州金山中学举行，反响热烈。

如何促进行为习惯养成教育一体化、规范化、制度化，推动行为习惯养成教育往深里走、往实里走、往心里走？2021年伊始，全市广大一线教师和青少年学生收到了一份特别的“新年礼物”。

2021年2月，由福州市教育局组织一线优秀德育工作者和教师编写的《习以为常——福州市学生行为习惯养成教育系列读本（幼儿版、小学版、初中版、高中版）》（以下简称《读本》）正式出版发行。《读本》全书共分4册，按照幼儿、小学、初中、高中不同年龄段学生不同特点编写，细化五大好习惯，形象生动、浅显易懂，遵循“循序渐进、螺旋上升”的要求。

此后，福州市各地各校涌现出一批组织学习《读本》的好经验、好做法。

福州格致中学借助“班主任工作坊”的平台，组织全体班主任学习《读本》，思考如何将《读本》与学科特色、课堂教学相融合。语文老师陈琳在教授王安石《答司马谏议书》和司马光《与王介甫书》时，一边讲述王安石、司马光的种种心迹和行迹，挖掘一代贤臣身上的家国担当；一边让学生参与讨论《读本》中对“诚信”的解读，深挖“诚信”内涵，将语文课与德育有机结合。

福州华侨中学在开学第一时间向同学们发放了读本，揭开了习惯养成教育进课堂活动序幕。学校德育处在班会时间组织全校学生结合《福州华侨中学在校一日常规》，讲清增强文明素养、社会责任意识、实践本领的道理。

一体推进

全学段共同成长

学生是一个连续成长的个体，学生的行为习惯养成教育也应当具有连续性。大中小幼一体化推进学生行为习惯养成教育是必然的选择。

2021年2月，《福州市学生行为习惯养成教育实施方案》发布施行（以下简称《方案》），将习惯养成教育延展至大中小幼各学段，把行为习惯养成教育作为涵养学生思想品德，生成综合素养的重要途径。

《方案》对学前阶段、小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段五个阶段的行为准则作出了详细的规定，旨在引导学生培育好学上进、文明有礼、健康生活、诚实守信、遵纪守法“五个好习惯”，实现德智体美劳全面发展。

与此同时，福州市教育系统正大力推进大中小学思想政治理论课一体化建设，构建“大思政课”教育发展新格局。去年5月，屏山片区大中小幼思政德育发展共同体成立，以“全学段行为习惯养成”为研究方向，为片区内大中小幼的思政德育工作者搭建一个以“闽都文化促进行为习惯养成”的平台。

一年来，依托《习以为常——学生行为习惯养成教育系列读本》与“行为习惯养成鼓楼经验”，于山、屏山等片区举办教研、公开课、研讨会、评比表彰等片区活动，打造出“为学生守护好一段路，又为学生铺好另一段新路”的养成教育品牌。

市教育局相关负责人介绍，接下来，各地各校将全面落实《方案》、用好《读本》，将学生行为习惯养成教育作为常态长效的德育工作，结合学段和学校实际认真施教，一项一项抓落实。同时，与精神文明创建、平安校园建设、心理健康教育等工作紧密结合，让学生行为习惯养成与教育教学和管理工作有机融合，做到习惯养成无时不在、无处不在。结合家长会、家长学校、入户家访等，向家长提供切实可行的方式方法，做到家校合力、协同育人。（记者 谢薇 冯雪珠 实习生 宋亦敏）