原标题:家长晒职位让老师“照顾”孩子 老师直言不吃这一套
海峡网讯 据海峡导报报道 前段时间,福建一女家长和年轻老师的微信对话截图广泛流传:该家长主动晒出了夫妻的具体公职、孩子外公的公职,以及他们与区里分管教育的常委、当地教育人力师资人力科科长之间的具体关系。
晒公职晒人脉之后,这位家长直言:“麻烦老师多费心。”
该截图在网上引起了轩然大波,众多网友热议,指责该家长行为不当。
有类似经历的厦门教师直言,绝大多数教师并不吃这一套,家长晒人脉试图搞特殊求照顾,并不能起到什么效果。希望家长尊重教师,与老师良性沟通。
事件1
孩子妈妈晒职位要照顾
陈艳艳(化名)是厦门一名年轻教师,90后班主任,大学毕业后在湖里区一家学校任初中老师。
“总的来说,大部分家长都是理解并配合老师的,除了合理咨询和沟通,双方不会有太多额外的话题,但还是有个别家长有求多照顾,求特别待遇的心理。”陈艳艳说。
她就遇到过一个晒孩子爹妈职位的女家长。“孩子的爸爸是厦门一机关的公务员,妈妈在金融机构就职。这些情况其实在孩子的家庭信息中有简要登记,但妈妈又拿出来讲,还一个劲地夸自己孩子很优秀,连小学期间学的音乐才艺考了多少级、获了多少奖,得到哪些老师的重视,都搬出来说。”
这位家长还多次抱怨,体育课等所谓的“次要科目”占据了孩子大量时间,不想让孩子在这些科目上浪费时间,并提出要在开展这类课程期间,把孩子带离学校,回家读书或练琴。陈艳艳想都没想就拒绝了,可这位家长还是多次抱怨,提出类似的特殊要求。
对此,她心里感到很不舒服,认为这位家长太以自己小孩为中心,要求关照。殊不知,如果班主任无法做到公平,而是向某个同学倾斜,很难让学生服气,班主任没了威信,班级管理也容易出现问题。
“孩子的爹妈是做什么的,真的有那么重要吗?向老师晒公职、晒人脉,请求或要求多照顾孩子,我觉得这并没有用处,甚至还可能引起老师的反感,我个人以及身边的年轻教师大多不吃这一套。”陈艳艳直言。
她认为,有些家长受上一代社会规则的影响,以为说出公职晒出社会关系能够让自己和孩子获得“重视”,然而,这类家长要是进行过多类似的表达,过多体现“体制内职位”的自我优越感,在一些问题上又不配合老师,往往会给老师造成额外的负担。
事件2
孩子爸爸指责老师的教导
有些时候,一些社会关系的存在,让一些家长自以为有“靠山”,想搞特殊化,结果往往是搞得大家很难堪。岛外一公办小学的王老师就遇到过类似的事情。
王老师班上有几个学生一起犯了错,为了教好他们,不让孩子破坏教学秩序,引导他们有正确人生观,王老师在放学后加班加点,与孩子一起留在学校,进行思想教导工作。
其中一个孩子的爸爸是学校另一名老教师的亲属。王老师本以为该家长会知道教师的一些难处,尽量配合老师,没想到遇到这件事时,其他家长表示愿意配合,该家长却表示抗议,要把孩子带回家。该家长甚至觉得,孩子还小,犯的错没什么大不了的。这事后来还闹到王老师的同事那儿,该家长不仅不理解老师的用心,甚至指责王老师针对他的孩子,搞得大家都很难堪。“这时候如果单独让孩子自己先回家,另外几个孩子就会觉得不公平;一起让他们走,则不能让他们反省,后患无穷。何况班主任要是软弱下去,轻易变更决定,以后可能更难教好这些孩子。最终我坚持了,但与这位家长的误解和矛盾似乎也很难解开了。”王老师表示,如果她没有责任感,也不会加班加点去处理这件事,而家长似乎没有足够理解、尊重和信任自己。
岛内一所小学的徐老师也遇到过一些让自己很郁闷的家长。“之前有个男孩子经常不交作业,行为习惯也很不好,我把孩子的爸爸叫到学校,在下课后加班,当着孩子的面进行沟通。家长嘴上说很愿意配合,离开之前,却当着我的面子,对孩子说要买糖安慰他。这么一搞,倒像是孩子受了委屈。面对这样的家长,我实在是头疼。”
老师声音
家长和老师应该良性沟通
“作为班主任,都希望每个班里的孩子都能取得进步,能够有积极向上的价值观,拥有良好的品行习惯,但在孩子面前,班主任肯定要做到公平对待,不能有丝毫偏袒,我们希望更多家长知道我们不搞特殊的原因,理解并尊重老师的决定。”陈艳艳表示,自己和同行遇到的个别家长似乎还把老师当成了“随时咨询服务业”,深夜时也会发微信或打电话询问关于孩子的问题,一切以孩子为中心,有时候让她有些吃不消。
不过,有些家长跟老师说话时经常小心翼翼,甚至害怕“得罪”老师,还有的家长想要通过送礼讨好老师。“我们并没那么软弱,也没有那么势利,我们所做的一切都是为了孩子。而且我们知道,教好孩子是我们最根本的本职,公平对待是基本原则,我们会努力去教好孩子,和家长之间,应该是良性沟通,互相尊重,互相帮助,为了同一个目的。”陈艳艳表示。
观点
晒公职人脉或送礼不能影响教师立场
张老师:晒公职求关照一事,我个人也是不吃这一套,送礼物也不能影响教师公平对待孩子的立场。现在教育部门严禁教师收受礼品,老师都不会收也不敢收家长送的礼物。与其在这一方面讨好老师,不如多互相理解沟通,换位思考,不要让个人家庭的负能量和特殊情况影响到教学,让老师腾出精力去关注和帮助孩子的成长。
陈老师:现在时代变了,孩子的爸妈是哪种职位,有哪种社会关系,其实并不能对老师看待孩子产生多大的影响。试想,一个出自普通蓝领家庭的孩子,如果积极向上,懂得替人着想,有礼貌品德好,这样的孩子一样能够赢得同学和老师的好感。相反,某个孩子的爹妈很牛,但这个孩子没有礼貌,老是干坏事,被宠得厉害,那带给同学和老师的,只有无限的困扰和麻烦,谈何关照?最重要的是,家长首先要以身作则,让孩子拥有温馨的家庭氛围,积极向上的价值观。请家长不要把社会风气带进校园!
苏女士:我是一名家长,我亲妹妹也在做老师,我深知老师的不易,但他们往往都要在学校展示积极的一面,回家后才会跟亲人倾诉一下工作上的烦恼。所以我的孩子上学读书后,我会积极配合老师的工作,不会太叨扰,有重要的事情才会直接询问。毕竟老师也是有自己的课外生活和自己的家庭。
手记
他们已不吃这一套正体现了社会进步
有不少调查指出,“90后”的特征,包括“任性”和“不畏惧权威”。在90后年轻教师的身上,我们也看到这两个特征,面对一些家长晒出的公职,不畏惧权威,也不迷信权势,不会按照和遵循一些陈旧的社会规则。对上一代人来讲,也许这是一种“任性”,但只要结合当代社会的改变,就不难理解这种情况。
良好和公平公正的就业环境,让老师不对所谓的权势低头或者产生特殊对待的想法,一心一意地把心思花在公平教育上。
这种教育进步,实际上是广大家长的福音,是社会进步的体现。希望更多家长能够顺应这种潮流,以身作则教好孩子,让孩子健康成长。
导报记者林彬彬/文高慧平/漫画
责任编辑:黄仙妹
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