农村娃成为“排球小将” 厦门翔安区小学促学生德智体全面发展

原标题：农村娃成为“排球小将” 翔安区小学促学生德智体全面发展

-小学生分成两队比赛。

-经典诵读比赛现场。

海峡网讯 （厦门晚报 文/图 记者 戴舒静 颜梅丽 通讯员 蔡江沈）翔安区新圩镇桂林村，厦门行政版图上最边远的地带，有这么一所小学，当你在放学后走进这所学校的操场，你会被这所学校的排球氛围所感染，自垫球、对垫球、对壁垫球，到处是学生练球的身影……这所学校就是桂林小学。

学校开展校园排球并不急于让学生参加比赛以获取好的名次，因为排球带给孩子们快乐和自信，其价值远超竞赛成绩。

热闹

学生人手一个排球操场上练球场面十分壮观

记者近日来到桂林小学，虽然是放学时间，排球场上却热闹非凡，12名小学生分成两组摆开阵势，正在进行激烈的比赛，排球场周围则围满了大声加油呐喊的学生。

在围观的观众中，校长陈彩治带领全校11位老师，也站在场边为学生们喝彩，学生们每一个精彩的发球传球，都能听到他们的欢呼和鼓掌，有个别球学生处理失误，他们就上前指导。在校园的围墙外，等待接送孩子的家长们则一个个趴在围墙的窗户边，津津有味地看着孩子们打球。

“虽然我们学校的排球项目只开展了一年半时间，现在却成了全校120个学生最喜欢的运动项目。”陈彩治对记者说，现在每个孩子人手一个排球，每到下课或者放学，操场上“球影重重”，煞是壮观。

感动

没有专业排球教练全校老师上阵先学再教

桂林小学是所农村小学，校园面积较小，没有足球场地，而篮球又不适合小学各年龄段的孩子，所以学校选择了排球这项参与门槛较低，受伤概率小，又能发挥团队合作和对抗精神的运动，作为全校学生统一开展的体育项目。

因地处农村，学校没有专业排球教练，于是就内部挖掘，由两位会打排球的老师先教会全校所有老师，再由老师们带孩子们训练。孩子们训练的热情很高，每天都自觉加练到很晚，即使是寒冷天气，也浇灭不了孩子们的热情。

经过一年多的训练，全校孩子基本都学会自垫球、对壁垫球、对垫球，中高年级的学生还能打场地赛。今年，他们代表翔安区参加全市的比赛。“虽然最终没有取得很好的名次，但有助于我们形成‘以球健体、以球增智、以球促德’的校园排球文化。”陈彩治说。

事实证明，排球锻炼了孩子们的吃苦能力，更增强了他们的自信，他们对待学习的热情也愈加高涨，有效提高教学效率，孩子们各项成绩都进步很大，参加区级、市级比赛的获奖，很多都是在排球运动开展后获得的。

人物特写

陈彩治:搭建三个平台期待“苔花”绽放

陈彩治

●桂林小学校长、获教育部科普创新赛三等奖、主持两个省级课题

陈彩治是翔安农村小学中为数不多的几位女校长之一，去年初，她正式出任桂林小学校长一职。陈彩治在这里已经工作了8年，清楚地知晓学校缺少什么资源，应该通过什么样的方式引入这种资源。

在她和其他老师的协调下，学校搭建了“三个平台”:与位于桂林村的福建省翔安监狱建立了校警共建，后者派出民警给孩子们军训，锻炼学生的意志力；与市图书馆共建，每半个月市图书馆的图书车就开到桂林小学旁的村部门口，让孩子们借阅图书；与翔安区文化宫共建，文化宫的老师们经常进校给孩子们教授闽南童谣或经典诵读。

因为阅读量的增加，学生们写作能力大幅提高，语文成绩一直遥遥领先同学区的其他学校，参加区里和市里的经典阅读，还拿到过一等奖。

未来，陈校长希望有排球专业单位能与学校共建，快速提高孩子的排球水平。

陈校长常挂在嘴上的三个字是“正能量”。她认为，学校地处农村，教师和学生就像一朵朵苔花，更需要正能量的滋养。正能量是可以传递的，老师们专心治学，真心爱学生，这股正能量会直接地传递给学生们，学生们也会爆发出正能量好好学习，去友善地对待同学。家长们同样也会用正能量去对待家校关系，整个社会就都充满了正能量。

这个正能量说法在全校开展排球项目后，体现得淋漓尽致。陈彩治说，学校里有个孩子性格有点孤僻，平时遇到老师都不打招呼。可是这一年来，因为老师让他参加了排球运动，他不仅打球非常积极，对同学和老师的态度也发生了巨大变化，遇到老师会主动问好了。

桂林村的村民们也被学校师生们的热情所感染，尊师重教的氛围日益浓厚。村委会甚至计划在村里建设一个排球场，让排球运动在桂林村生根发芽。