如何应对“新高考”？漳州市教育部门权威解答

漳州市实施新高考综合改革新闻发布会

东南网漳州12月10日讯（本网记者 陈惠华 文/图）２０２１年开始，我省将试行“３＋１＋２”的普通高考新模式，明确从２０１８年秋季入学的高中一年级学生开始实施。今年在漳州就读高二的学生，将成为第一届迎来“新高考”的学生。

面对“新高考”重大改革，漳州如何应对？如何保障改革的顺利实施？１２月１０日下午，漳州市实施新高考综合改革新闻发布会在漳州宾馆举行。

会上表示，自从确定普通高考实施“３＋１＋２”模式以来，　漳州市委、市政府高度重视，相继出台相关政策保障措施，市教育局和各县（市、区）政府、教育局，通过举办高考综合改革专项培训、加快高中教学用室建设、优先配齐高中学科教师等举措，确保漳州市“新高考”改革的顺利实施。目前，全市普通高中学校都已按照新高考综合改革要求，开展学生发展指导、选课走班、学生综合素质评价等高中教学工作，总体上有序实施、稳步推进。

据统计，今年漳州全市有６３所高中学校，高二年级学生总数共２７２００人，其中，在“３＋１＋２”　模式中，“１”，选物理１４０６０人，占５１．７％，历史１１８０８人，４３．４％，高职２１１０人，７．７％（部分学生即报物理或历史，也准备直接参加高职分类招考）。“２”，选化学１０１０７人，占３７．２％；生物１７４０１人，占６４％；政治９４１２人，占３４．６％；地理１４９５２人，占５５％。与原来就读理综和文综学生大约为６５％：３５％相比，目前呈现三个情况：一是选择地理、历史的学生增加；二是选择化学、物理的学生减少；三是选择政治、生物的学生基本保持一致。

漳州市实施新高考综合改革新闻发布会

会上也强调了目前仍有许多学校在办学条件、教师力量、教学管理、质量评价等方面出现一些新问题和实际困难。为此，漳州市教育局和漳州市教育科学研究院的相关人员对面临的新问题和新困难的解决措施进行了解答。

教师数量和结构性缺编问题突出怎么解决？

答：我们将通过适当提高高中师生比编制核定标准；充分挖掘事业编制存量，优先配齐配足高中学科教师；进一步推进“县管校聘”人事管理制度改革，允许县域内不同学段不同学校的编制统筹使用；同时，支持学校聘用具有专业特长兼职教师；并通过适当核增绩效工资总量等方式，调动教师工作积极性，来解决教师数量和结构性缺编问题。

教室和教学配套功能用室仍存在一定缺口，市教育局有何举措？

答：一是落实全市规划２０１７－２０２０年补短板高中学校需建设项目４４个，其中２０１９年全市教育系统补短板高中学校项目２８个。二是督促各县（市、区）进一步落实政府投入责任，加大对高中学校的经费投入力度，优化高中布局结构，改善教学环境与教学条件，配齐专用教室与场馆，扩充教学用房（确保一级达标高中按班级数的１：１．３比例配置教学用房，二三级达标按照１：１．２配置教学用房），更新配齐实验教学仪器设备、提供足够的图书资料、设施设备及耗材。三是调整教育事业经费的支出结构。增加课程教学改革专项经费，用于学校内涵发展和质量提升，保证改革工作的经费需求。

教育质量评价和学校管理难度加大，怎么提升？

答：一是通过建立全市基于大数据的高中质量监控平台，以学生中考成绩为基点，每学期开展一次质量跟踪考试，并进行个性化质量分析，让每一个老师、每所学校都能公平地得到评价。二是推动各高中学校积极建设智慧校园管理平台，努力提高教育信息化管理水平和效率。三是推进各高中学校形成校本化综合素质评价制度。学校搭建综合素质评价过程性记录平台，搭建校本内外活动平台，探索过程性管理和常态化实施新模式。四是加强市级学科教师培训和教学视导，开展优质中学集团化办学和强校带弱校的结对子帮扶活动；组建市级学科中心组做好专业指导；开展全市６３所高中学校全覆盖的教学常规和教研工作视导，促进全市高中教育质量持续提升。

对于选科走班制，学校如何加强学生管理？

答：在走班学生的管理方面应做好几个方面工作：一是要建立新的走班上课考勤制度。如在教学班为每个学生固定座位、设置小组长等措施。还可以采购安装一些诸如电子班牌等硬件产品，采用一卡通进行接触式考勤或者电子校徽、电子手环、智能摄像头人脸匹配等无感知方式进行考勤。二是走班作业收缴要讲究方法。由于学生分散在不同班级，学校可以在每个教室或者办公室外面设置专门的作业收缴处，学生自行把作业放到规定的地点，如果条件允许的情况，学校还可以定制作业柜，在每个箱子上标注教学班和教师名字，学生通过作业柜上的投递口投递上交作业。三是走班后学习探讨和教师辅导需要设置固定时间。在条件允许的情况下，学校还可以每节课留出合适的时间，或者规定共同的自修时间，　供学生探究讨论和教师进行适当集体辅导。四是选课走班后，教学班的数量大增，学科教师要承担更多教学管理责任。

选科后，学生可以更改科目吗？如何降低学生后期的改选率？

答：由于教学管理和稳定教学秩序需要，学生一旦确定选择具体科目后，一般不允许更改科目。

为了有效降低新高考学生在最终选课结束之后出现大面积改选现象，我们主要从以下几个方面进行预防：一是组织多层面宣传动员。让学校教师、学生及家长全面地了解新高考改革各项政策内容；二是加强学生发展指导。学校于高一年级就开设学生发展指导课程，帮助学生多层次、全方面的了解自身内在潜能及未来发展方向，了解高校专业招生限制条件并结合学生现实情况综合选择；三是多轮摸底，慎重决定。学校会组织三轮选科，时间分别在高一第一学期期中考试后、期末考试后和第二学期期中考试后，在规定时间学生可进行调整。学生最终完成选择后，需要学生和家长共同签订确认书。

是否所有的高中学生都要参加合格性考试？包含哪些科目？学生如何确定选择性考试科目？选择性考试如何组织实施？

答：普通高中在校生均须参加学业水平合格性考试。我省高中阶段其他学校在校生和社会人员可自愿报名参加合格性考试。语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等１１门科目的合格性考试，由省教育厅统一组织实施。物理、化学、生物、通用技术４门科目实验（实践）操作合格性测试由设区市教育局统一组织实施。学生所有科目全部取得合格，才能获得高中毕业证书。

关于选择性考试，考生应根据个人志向、兴趣爱好、自身优势，结合高校招生专业选考科目要求，以及高中办学条件等因素进行选择，科学合理确定选择性考试科目。选择性考试安排在６月份在全国统一高考语数英科目之后进行，由福建省统一命题，限报考当年统一高考的考生参加。选择性考试科目成绩计入高校招生录取总成绩时仅限当年有效。