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“双减”政策实施后,学生在校时间变长,在课后服务时间里进行怎样的课程设计,才能让孩子们既不疲惫,又有所乐、有所获呢?莆田市城厢区第一实验小学立足于满足学生个性化、差别化、实践性的学习需求,高效统筹校内外优质资源,“上新”具有本校特色的“菜单式”课程方案,进一步丰富育人内涵,让学生体验做中学、学中乐、乐中智的童趣课后服务。

“同学们,你们在生活中使用垃圾桶时,遇到过什么困扰?是不是经常想要是垃圾桶能自动打开就好了,那你们知道这运用了什么科学原理吗?”在“飞飞博士造物记”社团课上,陈东旭老师正创设生活化学习情境,带孩子们沉浸式走入科学世界。学生们对课堂上的科学小知识充满了好奇,随着老师的不断提问与互动推进,孩子们惊喜地发现生活中的常见现象和科学知识都是息息相关的,这激发了学生的好奇心、想象力和探求欲。

“我宣布:动手时间到啦!现在你们可以利用桌上的教具包,自己实践操作了!”教室里顿时炸开了锅,孩子们迫不及待地开始拼装起来,互相提问回答、互帮互助。组装零件、安装马达、连接线路,不一会,一堆零件通过孩子们的“魔法小手”摇身一变成了“智能垃圾桶”。打开开关,待电路板红灯闪烁结束后,“开了!它自动打开了!”,实验成功的孩子们纷纷发出感叹、兴奋不已。

“延时”有品、“双减”不简,莆田这所学校课后服务走“新”更走“心”

“双减”以来,城厢区第一实验学校围绕教学质量提升、五育融合发展需求,将各具特色的科学实践活动纳入课后服务项目,着力在“双减”中做好科学教育“加法”。“这种动手动脑的科创课程,引导学生广泛参与探究实践,通过学思结合、寓教于乐、寓学于趣的教学方式,培养孩子们自觉获取科学知识的能力,激发学生的科学兴趣,提升科学素质。” 城厢区第一实验小学副校长谢智孟表示。

劳动实践课授课老师游丽玲告诉记者,在教学过程中,他与学生的距离更近了,发现了很多孩子的闪光点。有些孩子完成作品后会开心地和老师分享,当老师夸赞他真厉害时,孩子的眼里闪着光,老师的表扬和鼓励对孩子来说是一针莫大的“强心剂”。“孩子现在越来越自信,就像‘小宇宙’被点燃了一样,平时学习的劲头也更足了。非常感谢学校给孩子搭建这么好的平台,呵护孩子天赋成长。”学生家长说。

“延时”有品、“双减”不简,莆田这所学校课后服务走“新”更走“心”

“完美通过障碍顺利飞行!”无人机教室里,五年级的柯瑾琦同学正在展示无人机绕障飞行,这是他通过学习硬件搭建和操作知识完成的一个项目。“以前我在公园看见别人玩无人机,觉得很难操控,特别酷炫!在参与社团后才知道,原来只要勤加练习,一点也不难!” 柯瑾琦激动地说,日后一定会刻苦练习,希望明年有能力参加比赛,也为学校带回一份大奖!据了解,在今年的“全国青少年信息素养大赛华东赛区(福建)地区赛”中,学校共十位同学获奖,其中两位同学获得省一等奖并晋级国赛。在无人机课堂上,孩子们种下对蓝天的向往,寄托着对飞翔的渴望,学校也逐步形成了“爱科学、学科学、勇创新”的良好氛围。

“延时”有品、“双减”不简,莆田这所学校课后服务走“新”更走“心”

科技制作类、体育运用类、劳动技能类、音乐艺术类、益智阅读类、书法绘画类……如今,城厢区第一实验小学共开展个性化课程50余门,全校1800余名学生参与其中。丰富多彩的特色课程,不仅开阔了学生视野、陶冶了学生情操,而且启迪了学生思维,发展了学生个性特长,真正做到了“延时”有品,“双减”不简,为冬天的校园增添了几分活力!

“我们将顺势而进,不断丰富课后服务内容,拓展课后服务形式,提升课后服务质量,将这一好事做实、实事办好,让同学们都能在城厢区第一实验小学这片充满阳光和希望的沃土上,收获快乐、茁壮成长……”城厢区第一实验小学副校长谢智孟说。

责任编辑:赵睿

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