2017福州中考作文题揭晓 国外中考学生为何不怕写作文？（2）

第二步：一段一段写出初稿

每一段，用一张纸，四段，就用四张纸;每张纸上，写一个段落的初稿。之所以每一段都用一张单独的纸，是让孩子有足够的空间去发挥。这样也让孩子不会感到要写一整篇文章的压力，而是关注在当前的段落，完成一段，就有一段的成就感。

第三步：修改草稿、对照提纲，看看是不是该写的都写了

分段对照提纲后，还要做三件事：

1、Whis perRead-一定要默读自己写的文章，你会发现错误，不顺畅的地方，漏掉的东西...

2、Word Choice-看看用词是否合适，至少圈出3个需要改进的词，减少重复用词

3、Transition-看看是否用妥了一些重要的转折词，如：forinstance,inorderto,inaddition,forexample,also...等等-老外觉得会用转折词、连接词，对于训练写作逻辑特别重要。

第四部分：像个总编一样对文章做最后检查

文章修改后，整个写作过程还没有结束，还要再对通篇文章做检查：

1、标题是否起得合适、有意思?

2、文章的书写、标点、文法是否都不错?

经常，老师还会让小同学们互相检查对方的作文，比如：

1、用彩色笔标注出对方文法错误

2、用词上有没有更好的建议

3、把自己的建议和赞美写出来给对方做参考

怎么样?用起来还算简单吧?我们再来看看写其它类型文章的例子，不管写什么，都可以用上面所说的四步法。为了避免重复，以下各种文体，我们只看老师是怎样提示孩子决定写什么，怎样写的，也就是第一步，后面的3步和写自述是一样的，就不重复说明了。

二、写一个虚构的故事

虽然是虚构的，幻想的，但要求把事情前因后果说清楚

比如，要写一篇和野外露营有关的“神奇的森林故事”，可以为孩子列出下面的问题提纲

第1段：请描述露营经历，也就是这件事发生的背景;和谁在一起，去哪儿了，你带了什么，到了那儿干了些什么?

第2段：描述你怎样离开了营地，进入了神奇的森林?

第3段：说说你是怎样迷路的，你的感受，你当时的打算

第4段：最后，说明你是怎样找回营地，回到家的?

三、表述自己的意见

这种写作要求清晰阐述自己的观点，要有理有据

比如，题目是“谈谈世界上的重要问题”-这个题目吓人吧?

想帮孩子谈论这样的大问题，清楚地表达自己的观点，可以这样引导他：

第1段：你觉得世界上有哪些问题，指出你认为最重要的一个问题

第2段：为什么你认为这个问题影响了世界上很多人

第3段：列出其他人为解决这个问题做出的两项努力;至少提出你自己的一个建议

第4段：写出提醒更多的人关注这个问题的三个方法，说出你希望大家为解决这个问题做出哪些努力

这样一来，是不是变得很具体?真有大事化小，小事化了的感觉。

四、传递信息的写作

这种写作需要语言的确切、生动，很锻炼孩子陈述事实的能力

比如，写一篇关于“自然灾害”的作文

老师的提示是这样的

第1段：世界上有哪些自然灾害?

第2段：描述人们可以怎样预防、预测自然灾害?

第3段：自然灾害对人们会造成怎样的精神伤害和物质伤害?

第4段：我们可以怎样帮助遭遇自然灾害的人和社区?

五、写读后感

锻炼孩子的概括能力和主题提炼能力

比如，写一篇自己读完一本书后学到的道理

下面是一种典型的启发孩子写读后感的提示：

第1段：陈述一下这个故事的主题

第2段：故事的主要冲突是什么?怎样解决的?

第3段：从这个故事中你学到了什么?对自己生活有什么启发?

第4段：你会把这个故事推荐给朋友们?为什么?

以上这些写作提示，做为例子，可以给我们不少启发。相信老师们、辅导孩子作文的家长们都能用得到。下次看到孩子作文抓耳挠腮，就照着这个方法做，檩子相信每个孩子都能写出不错的作文。先用这样的框架多练练，熟能生巧，以后就可以自由灵活地写作了。