延庆二中一学生厕所受辱 北京教委回应：启动问责机制（2）

一问：说好的“预防”，缘何不见踪影？

延庆二中发生的校园欺凌恶性案件，猖獗程度和对受害人身心损害的程度都极其严重。从视频中能够看出，几名肇事者并非初犯，而是屡次为之。据受害学生介绍，肇事者曾经屡次向其索要钱物，给其造成了严重的心理阴影。肇事者的种种表现，难道学校和老师一无所知？受害学生长期生活在阴影中，难道也无察觉？肇事学生的坏毛病家长难道不知情？

众所周知，杜绝校园欺凌关键在“预防”。发生了如此严重的校园欺凌案件，说好的预防缘何不见踪影？去年，教育部、最高法、最高检等九部门下发了《防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，国务院亦开展了校园欺凌专项治理，反校园欺凌暴力事件已经上升为国家议程。而到了基层，轰隆隆的雷声却没能变成倾盆大雨，以致如此恶性的案件再次发生。

△视频截图

二问：又见“依法不追责”，我们手中真的没有戒尺吗？

事件发生后，延庆警方迅速行动查明案件情况，然而处罚结果却让人颇感无奈。7名肇事者中5人已满14周岁却不满16周岁，依法不执行行政拘留处罚。另2人不满14周岁，依法不予追责，只能责令其监护人严加管教。

我们常说“因材施教”，对于以如此恶意欺辱他人的未成年人，一句“严加管教”或“批评教育”显然不是有效手段。这样软绵绵的惩处方式，既惩治不了当事人，也无法震慑后来者。更重要的是，校方有无责任？是否学校应当为如此恶性的案件买单？监护人是否存在失责情况？让监护人对肇事学生严加管教，那么家长在监护和教育中的失责谁来管教？

对校园欺凌恶性案件的宽容，无疑就是对下一起类似事件的怂恿。道理我们都懂，手中的戒尺哪里寻找？

三问：我们是否真的把“校园安全”放在了重中之重的位置？

“成绩”和“安全”，究竟哪个更重要？面对这个问题，任何人都会给出正确的答案。然而行动中，我们却常常做出不同的选择。“你不学可以，别影响其他同学学习”，面对性格存在缺陷并有暴力倾向的学生，班主任常常如是说。不知不觉间，孩子性格中的弊病愈发严重以致欺凌案件发生。“好好学习，将来上个好大学”，家长常常如是说。慢慢地，性格养成在成绩面前变得可有可无。

培养健康的身心，教会孩子在尊重的基础上与人相处，这是教书育人的第一要务。很遗憾，我们常常本末倒置，而去追逐孩子在学业和考分上的增长。人的教育永远重于对知识的传授，唯此才能肯定地说，我们把校园安全放在了重中之重的位置。

“校园安全”是一个宏大的命题。铲除校园欺凌的土壤，确保校园安全，不能仅靠会议传达或喊喊口号，更不能完全依赖网络曝光或媒体追问，而应切实拿出新办法、新手段、新机制来。我们能否建立全国统一的校园欺凌求助热线，让校园欺凌阴影下的孩子第一时间得到救助？对于校园欺凌恶性案件，学校负责人和地方教育主管部门是否应同步追责？这次北京市教委已经表示将启动问责机制，我们拭目以待。不管怎么说，办法总比困难多，意识到位了手段就会到位。保护孩子，以安全的名义，刻不容缓！

文丨央视评论特约撰稿 王健