人社部解读终身职业技能培训制度如何体现“终身”

原标题：终身职业技能培训制度如何体现“终身”？人社部解读

中新网5月11日电 据人社部网站消息，近日，国务院印发了《关于推行终身职业技能培训制度的意见》(国发〔2018〕11号)(以下简称《意见》)，这是当前和今后一个时期推进职业技能培训工作的指导性文件。针对终身职业技能培训制度如何体现“终身”等问题，人力资源社会保障部有关负责人进行了相关解读。

人力资源和社会保障部。(资料图)中新网记者 金硕 摄

“终身”是《意见》的一个特点和亮点，但如何体现“终身”？该负责人称，《意见》提出建立并推行终身职业技能培训制度，“终身”主要体现在以下四个方面。

一是培训对象覆盖全体劳动者，包括就业人员和准备就业创业的人员在内。

二是培训补贴覆盖劳动者终身职业生涯，从劳动预备开始，到劳动者实现就业创业并贯穿学习和职业生涯全过程，都有机会享受政府职业技能培训补贴。这是终身职业技能培训制度的核心所在。

三是技能评价激励活动覆盖劳动者培训就业全过程，提出建立技能人才多元评价机制、技能提升多渠道激励机制，使培训、就业、评价、使用有机衔接。

四是提供全方位服务保障，以公共实训机构、职业院校、职业培训机构和行业企业为主要载体，提供全方位职业技能培训服务，加强职业技能培训基础能力建设，强化组织领导、资金投入等措施，切实保障劳动者培训权益。总而言之，将大力倡导劳动者终身培训的理念，使我国发展实现从“人口红利”向“人才红利”转变。

此外，该负责人指出，《意见》将通过以下举措来建立终身职业技能培训制度。

一是在构建终身职业技能培训体系方面，要求完善终身职业技能培训政策和组织实施体系；围绕就业创业重点群体，广泛开展就业技能培训；充分发挥企业主体作用，全面加强企业职工岗位技能提升培训；适应产业转型升级需要，着力加强高技能人才培训；大力推进创业创新培训；强化工匠精神和职业素质培育。

二是在深化职业技能培训体制机制改革方面，提出建立职业技能培训市场化社会化发展机制，加大政府、企业、社会等各类培训资源优化整合力度，提高培训供给能力；建立技能人才多元评价机制，建立与国家职业资格制度相衔接、与终身职业技能培训制度相适应的职业技能等级制度；建立职业技能培训质量评估监管机制，对培训机构、培训过程进行全方位监管；建立技能提升多渠道激励机制，支持劳动者凭技能提升待遇，建立健全技能人才培养、评价、使用、待遇相统一的激励机制。

三是在提升职业技能培训基础能力方面，提出加强职业技能培训服务能力建设，创新培训内容和方式；加强职业技能培训教学资源建设，加快职业标准开发工作；加强职业技能培训基础平台建设，逐步形成覆盖全国的技能实训和创业实训网络。

四是在加强工作保障方面，要求加强组织领导，做好公共财政保障，多渠道筹集经费，建立政府、企业、社会多元投入机制，进一步优化社会环境，大力营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

针对该政策与以往政策相比有哪些新变化？该负责人称，《意见》对职业技能培训政策作了完善创新，主要体现在八个方面。

一是在政策目标上，明确建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度，力争2020年后基本满足劳动者培训需要。

二是在重点群体上，对高校毕业生、农民工、化解过剩产能企业职工等群体分别实施专项职业技能培训行动计划，同时突出强调企业职工培训和高技能人才培训。

三是在培训类型上，在就业技能培训、岗位技能提升培训、创业培训三大类型基础上，适应发展需要，增加了工匠精神和职业素质培育，将创业培训拓展为创业创新培训。

四是在培训供给上，突出发挥企业主体作用，鼓励支持社会力量参与，要求采取政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训等方式，大规模开展职业技能培训。

五是在机制创新上，提出建立职业技能培训市场化社会化发展机制、技能人才多元评价机制、培训质量评估监管机制和技能提升多渠道激励机制。

六是在经费保障上，将资金渠道扩大为建立政府、企业、社会多元投入机制，通过就业补助资金、企业职工教育培训经费、社会捐助赞助、劳动者个人缴费等多种渠道筹集培训资金，失业保险基金也可以用于参加失业保险职工的技能提升培训。

七是在购买服务上，由政府购买定点培训机构培训成果的方式，改革为政府补贴的职业技能培训项目全部向具备资质的职业院校和培训机构开放。

八是在质量监管上，对职业技能培训公共服务项目实施目录清单管理，对社会公开政府补贴培训目录、培训机构目录、鉴定评价机构目录和职业资格目录。

企业是用工主体，也是职工培训主体。该负责人表示，《意见》强调“充分发挥企业主体作用”，并为企业开展职业技能培训提供全方位支持。在资金支持方面，技能培训补贴已覆盖企业所有技能人员。在税收优惠方面，企业发生的职工教育经费可按规定在税前列支。在技术支持方面，充分发挥企业、院校在技能人才培养中的双元作用。在高技能人才培养方面，着力加强高技能人才培训。

近年来，部分大专以上学历的毕业生存在就业难问题。该负责人称，主要原因是供给与需求不相匹配。《意见》强调持续开展高校毕业生技能就业行动，增强高校毕业生适应产业发展、岗位需求和基层就业能力，以高等学校和职业院校毕业生为重点群体开展创业培训，并将高等院校、职业院校学生在校期间“试创业”纳入政策支持范围。

此外，针对农民工培训方面，该负责人表示，《意见》强调深入实施农民工职业技能提升计划——“春潮行动”，将农村转移就业人员和新生代农民工培养成为高素质技能劳动者；对农村转移就业和返乡下乡创业人员加强创业培训。