教育部为什么再次强调手机禁入课堂？未成年人该如何使用手机？

今日，教育部要求确保“手机禁入课堂”上了百度热搜榜。这消息一出，随即成为各界热议话题。这是继2018年之后，时隔两年教育部再次强调中小学生手机禁入课堂。有很多家长纷纷点赞，也有部分家长心存担忧和疑虑。那么，教育部为什么再次强调手机禁入课堂？未成年人该如何使用手机？接下来，跟小编一起来看看。

教育部为什么再次强调？

智能手机，不仅是通讯工具，还有上网、游戏和社交等多种功能。很多中小学生表示手机是学习必不可少的工具，用于查资料、寻找课件、观看教学视频等。但是，自控力较差的学生，容易沉迷休闲娱乐，使用时间难控制，损害视力不说，甚至还会接触到暴力、色情等不良信息。

据了解，许多中小学生家长给孩子配置手机初衷是为解决上下学出行安全、了解在校学习状况。但是如果背离了初衷，那是否该禁止呢？

面对“手机禁令”，该怎么做？

此规定一出，有人叫好也有人担忧。不少家长表示，“校园手机屡禁难止，咋能禁得住呢？”“通知能否落实到位？”“没有手机家长接送孩子或订餐怎么联系？”“孩子非要带咋办？”

其实这些都不是问题。有网友表示，“老年机都不行吗？我儿子走读，我都让他带老年机。学校规定不准带手机，他进校之前就关机，放学出校门才开机。”还有网友表示，“现在学生要学习禁止手机已经不可能了，问题是大量的学习软件都支持手机电脑端支持不是很好，相对来说手机对孩子眼睛伤害更大。”

未成年人该怎么使用手机？

有调查资料显示，近几年我国未成年人首次接触网络年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%，首次接触网络的主要年龄段集中在6—10岁，其中大多数是通过手机开始接触网络。

过度使用手机会阻碍孩子们的记忆力的发展，影响专注力以及削弱人际沟通能力。父母应该帮助孩子建立平衡的概念；把握好在线沟通和面对面的沟通的平衡；事先商定使用手机的规则以及违规使用的后果；定期查看手机的使用情况。

沉迷手机只需要多玩几次，而戒掉手机瘾却要付出很大的代价。手机是一种高科技，只有用正确的方法引导孩子，才会起到更好的效果。