别人在刷题刷分时 这些学校却在教孩子如何失败

近年来新加坡和中国香港的教育受到大众的肯定，在2015国际学生评估项目（PISA）中，这两地的排名均超过大陆，且新加坡位居第一。这不禁让人好奇，背后到底是怎样的教育理念？此次，小编受邀前往香港和新加坡，进行为时一周的教育探访之旅。

此为香港x新加坡教育探访系列文章第一篇，小编参观了香港李保椿联合世界学院和雅士图国际幼稚园。这两所学校的学生年龄范围虽有不同，但它们不拘泥于应试教育、多元包容的教学理念却是一致的。

2月才过半旬，乍暖还寒时节，小编应邀飞往温暖的南方，踏上一场注定异常精彩的国际教育探访之旅。

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此次出访的第一站是香港，素闻香港是国内国际教育的先驱，作为圈中的老大哥，积累了多年实践经验，想必“内功”一定颇为深厚。

为了奔赴远在新界马鞍山的香港李保椿联合世界学院（后文中简写为UWCLPC），访问团起了个大早，快到目的地，小巴一路上坡，却迟迟不见学校踪影，外滩君不禁浮想联翩。

作为UWC的老朋友，本以为这所学校会与记忆中熟识的UWC·常熟多有相似之处，只是余光瞥到校门口的门卫室，被改造成树屋的模样，就顿感周遭气氛不太一样。

也难怪保安和学生的关系很好，私心想着，学生大约挺愿意在这“别致”的门卫室里大叔们闲聊几句。

▲神似树屋的门卫室

成立于1992年的UWCLPC，今年即将迎来25周年校庆，作为世界联合学院在中国的首所分校，李宝椿无疑扮演着示范性的角色。

走进校园，外滩君双目所及之地，几乎完全被树木覆盖，而且并非是那种人工种植的草坪，而是树木林立、花草芬芳的纯天然生态场景。

据说，这与UWCLPC一向秉持的可持续性（sustainability）发展的理念息息相关。

▲树木林立的生态景象

参观校园时，外滩君被一处摆满了大大小小盆栽的室外平台吸引，中间竖了一块手写的指示牌，写着“Dragonfly Café”。

原来这是学生们为响应绿色环保的理念，自发搭建的休闲之地。偶尔可见三五学生在阳光底下，悠然自得地喝喝饮料，畅谈学业和生活。

▲两名学生在阳光下小憩

香港是个寸土寸金之地，因此UWCLPC虽为国际学校，却与以往印象中占地面积庞大的校园不太一样，好在是麻雀虽小，五脏俱全。

课室、图书馆、宿舍、食堂、游泳池、体育馆、礼堂，也算是应有尽有。

▲教学楼

▲游泳池

▲体育馆——室内室外

▲礼堂

学校现有学生250人，分布在IBDP项目的两个年级中，而和其他众多世界联合学院一样，UWCLPC的生源均来自世界各地，其中也不乏大陆学生的身影。

相比UWC·常熟，李宝椿的学生不算多，不过这也保证了小班化教学对学生的充分关注。

宿舍的分配也严格贯彻了多元化（diversity）的理念，一间宿舍4名学生，两名1年级，两名2年级，而本地学生与国际生也是各占一半。

并且这样的宿舍安排也并不固定，一年还要轮换一次，让学生有机会与更多校友产生更紧密的联系。

▲学生宿舍

漫步于校园中，外滩君注意到一处细节，所有阶梯，不论室内室外，都有特别的防滑设计，这用心程度，足见学校对学生的关心不止流于表面。

▲楼梯防滑设计

而教学楼的墙壁上，则挂满了学生的各类艺术作品，UWC体系对艺术的高度关注，在这里也同样体现得淋漓尽致。

就在参观的同时，外滩君就偶遇了几个学生在小礼堂里旁若无人地排练戏剧台词，落落大方之姿，丝毫不受我们来访的影响。

▲教学楼的墙壁上四处可见学生的艺术作品

都说图书馆是一所学校的灵魂，因此外滩君一进教学楼也迫不及待地寻找起图书馆来。

然而也是因为校园面积有限的缘故，图书馆并不是我想象中的“气派”模样，而是颇为袖珍，不过阅览和自习的空间都得以保证，甚至还有一道玻璃门专门辟出一块相对独立安静的空间，其内的书架上陈列了大量研究用的书籍。

▲图书馆

外滩君特别注意到，在图书馆一侧，有一排书架是专门用来摆放世界各地各所大学的招生资料的，这里面不只有传说中的顶级牛校，也有比较小众、甚至不曾听说过名字的学校。

外滩君素来听闻UWC体系的升学指导相当走心，而从这一小小的细节之处也看得出，学校并不只是功利地追求所谓的名校，而是希望每个学生都能找到最适合自己的学校。

外滩君觉得，所谓一所好的学校，无非是能让学生找到自己的兴趣所在，给他们发展的空间，若能倡导些许与大自然和谐共处的理念，认识些来自世界各地的朋友，在校园中学生受到充分的关注和保护，然后还能找到属于自己独特的归宿。这大约就是一所理想的学校应有的样子了吧。

▲李保椿联合世界学院

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用过午饭以后，外滩君跟随大部队，又驱车赶往位于九龙中心地带的雅士图国际幼稚园（也称小小雅士图，Little Aristle）。

顺便八卦一下，据创始人Vivien透露，杨幂、杨千嬅等一众大明星的孩子都是这所幼稚园的毕业生。

这不禁勾起了外滩君无限的好奇心：到底是怎样一所幼稚园，能受到明星们的青睐呢？

▲雅士图国际幼稚园

创始人Vivien Wu是首批为官方认可的资优人士成员之一，并且获选接受长达10年的政府举办的资优培训课程。

巧的是，她同时也是UWCLPC的一位毕业生。

这所位于九龙的校舍已经是雅士图国际教育集团旗下的第三所学校，最早于8年前在中环建起的第一家学校如今已搬迁至铜锣湾，而第二间校舍则位于热闹繁华的尖沙咀。

要知道在香港的市中心地带，要找到一个配备室外场地的校舍实属不易。

而这间有两层楼高，外加一个半开放式小花园的幼稚园已经算是营造了很不错的教学环境。

因为学校坚持认为，环境是最好的老师，因此在室内和室外的教室布置上，老师们也花了不少心血。

▲半开放式小花园

因为曾经是资优儿童，所以Vivien非常了解资优儿童。

与亚里士多德有着相同的教育理念，小小雅士图不仅重视思想的培训，亦十分注重孩子们的心灵发展。

在现今讲求团队合作及人际关系的社会，社交及情绪管理技巧（也就是我们通常讲的EQ）往往跟智慧能力（IQ）同样重要，甚至更为重要。

因此，除了智力发展，小小雅士图亦非常注重孩子们于美德、修养、社交及情绪管理技巧上的培训。

幼稚园以霍华德·加德纳 （Howard Gardner）的多元智能理论为基础，结合了多个著名学者的教学理论及创始人于资优教育的实践经验，设计了一套独特的课程去激发及培育学生们于八项多元智能上的发展。

学校提倡的是所谓的多元教学法及全脑学习。通过各种活动包括角色扮演、音乐、合作学习、反思、心像、讲故事等，来引导学生，帮助他们充分发挥应有的潜能。

看到这样一个颇为高级的课程体系，外滩君也颇感意外，6个月到6岁这个阶段，居然已经能发展出如此复杂的能力素养，接触似乎只有到小学才要系统学习的学科内容，这简直有点不可思议。

而且这样的理念似乎与一向追求快乐教育的国际学校也不尽相同。

对此，Vivien解释道，学校追求的不只是简单的happiness，而是life-long happiness。

这就意味着孩子可能不得不离开自己的舒适区，面对自身的弱点和困难毫不退缩，同时学会欣赏周遭多元的环境。

Vivien还告诉我们，比学什么、难易程度更重要的是怎么学。而这就涉及到一种习惯和思维模式的培养。

▲孩子的练习展示

在这里，孩子会相信智慧是可塑的，他们的目标是学习新的东西，对于付出的努力，他们引以为豪，而当他们遭遇失败时，能从中学到一些东西，而不是从此一蹶不振。

除了这些积极的观念以外，雅士图还试图向孩子们传达一种更符合中国文化传统的东西，那就是告诉孩子，除了自己喜欢做的事以外，还有一些应该做的事。

而有时候我们做一些事的时候，不需要知道原因，就好比一些最根本的价值观——关于爱、关于责任。学校希望孩子能够从很小的年纪就开始形成责任的概念。

学校还有些特别值得一提的创新观念，比如当别人谈论如何做领导者的时候，孩子们也该知道如何妥协。

而妥协并不等于随波逐流，而是先形成自己的想法，然后意识到可能的不同，同时欣赏这种多元性的存在，这是一种包容的概念。

在这个教育太过于功利的时代，这所学校倡导的却是给学生提供失败的平台。

这一点具体反映在，在幼稚园里，所有小朋友的数学作业上，即使答错了也从不打叉，因为学校认为，解题方法的优劣比答案本身正确与否要来得重要得多。

▲由老师挑选的绘本书架

虽然幼稚园只上半天课，但课表的设计依然很“任性”。

一、三、五为学习日，而周二、周四则为应用探索日，孩子们会把一、三、五学到的东西真的学以致用。

这算是香港第一家实施此种教学模式的幼稚园，因为学校认为用比教更重要，很自然地学校也更多鼓励孩子自己多讲一些，同时尊重伙伴，做一个好的听众。

作为一所香港本土的学校，这里的课程也是中文、英文各占一半。

和IB-PYP有点类似，课程是围绕一个个不同的主题展开的，每8周一个主题，其中融入了各种我们传统印象中的学科能力。

也因如此，教室的布置也会响应各种教学主题，每两个月更换一次。

有意思的是，学校里四个年级共80几个小朋友，都同时处于一个主题学习中，只不过按照年龄难度螺旋式层层递进。

举个例子，有一个食物的专题，最小的孩子可能会学习几种食物的单词，小班的孩子能够分清不同食物的优劣，中班则要认识食物金字塔，年龄最大的孩子就会学习如何搭配出一个均衡的饮食计划。

▲学生课堂

值得一提的是，如果孩子的能力高于或低于所属年级，也可以随时调整自己的学习内容，这一点颇为人性化。

创始人Vivien说了一句令我印象颇为深刻的话：你不要认为孩子学不了这些看似难度比较大的东西，孩子还那么小，何谈limit？

的确，只要孩子对周遭的事物有充分的兴趣和好奇心，而学校能够不只关注孩子的智力发展，而是更多地着眼于一种待人处事的方法和态度，这样的教育又何尝不是最理想的形态呢？