国际学校：教学质量良莠不齐 学习氛围不敢恭维

近年来，在北京、上海等城市掀起了一股“国际学校”热，不少家长将孩子从公立学校转入国际学校，以避开“千军万马过独木桥”的高考，同时为未来的出国留学铺路。然而，上国际学校就真的能与国际接轨吗？国际学校真的适合孩子们吗？

放下电话，本来还在侃侃而谈的陆琴，默默地叹了一口气，“只能退而求其次了”。

陆琴所说的“次”，指的是一家位于北京市朝阳区的国际小学，每年学费18万元。陆琴本想让孩子上一所更好的国际学校，但因孩子不是外国籍不得不放弃。“原来以为只要父母一方是外籍便可，今年却多出了孩子也必须是外籍的条件”。

近年来，不少学生家长因种种原因，将孩子的受教育路径从公立学校转向了一条非主流的教育道路——国际学校。

“我越来越感到，孩子之间的竞争实际上是家长之间的竞争。这个竞争是个无底洞，没有标准，没有底线。”一位曾辗转于公立、私立、国际学校的家长在某教育论坛上留言，“平心而论，无论走哪条路，都能达到同样的目标，家长应该根据自身和孩子的客观条件选择一条适合自己的路”。

这也道出了不少选择国际学校的中国家长的心声和逻辑：国际教育终是件“奢侈品”，动心可以，买下却需要冷静又冷静。

为什么要去国际学校

为什么要去国际学校？答案五花八门。

陆琴的答案很明确，尽早接轨，“因为我们家的生意已经逐渐转向国外，我们打算过几年移民，国际学校和国外教育体系更加接近”。

不过，除了这种解释，陆琴还有一些话，“孩子在公立小学上学太辛苦”。

北京女孩瑛子选择就读国际学校，也有类似的原因。3年前，瑛子的生活是这样的：每晚写作业要花3个多小时，到晚上9点才能做完功课。瑛子的妈妈曾经以为，做作业花3个多小时是女儿拖沓造成的。然而，当她看到所有作业后，这个在上世纪70年代读五年制小学的北京白领沉默了：语文复习5节，听写生字背课文、复习声母表、改小卷子，还有一页汉字要写；数学口算练习一页，改卷子、复习；英语复习3课单词、背诵……

瑛子的父母最终决定让孩子离开公立学校的原因在于，瑛子在设计黑板报时没有按照老师的规定画线，被老师在全班同学面前责骂，继而因为瑛子说了自己的理由，被罚站一个中午。

“我发现孩子的眼睛已经不亮了，所以下决心离开。”这是瑛子的妈妈给记者发来的微信。

“假如我在上海有房且家庭年收入60万元以上，我有两种选择，第一种是送孩子读初中，中考后上普高，高考后上大学；第二种是送孩子去读国际学校，考国外的大学。前者学费大概是后者的1/20。然而，就大学的录取难度而言，复旦大学和交通大学在上海的录取难度远大于去国外读个相似排名的学校。此外，最重要的一点在于，孩子可以更早和国外接轨。”在受访者中，郑勇华说得更“实际”，他的女儿目前在上海就读国际学校。

“在国际学校里，学生的家庭背景非富即贵，家长基本上是各个领域的精英。把孩子送到这些学校也是希望帮孩子从小打造一个人脉圈子。”郑勇华说。

国际学校门槛有哪些

不管是陆琴还是瑛子的父母，又或者是郑勇华，他们送孩子上国际学校的理由很多，但最重要的前提是，这三个家庭的年收入很高。

在很多人看来，有钱是上国际学校的一个重要前提。

“入学以后，学费每年至少10万元，这还不包括住宿、生活费，不包括课外补习班、兴趣班。”郑勇华告诉记者，另外还有各种国际旅行、冬夏令营和所谓的“开眼界”活动。年级越高越费钱，因为各种游学、社会活动会增加开支。

当然，除了高额开销，国际学校还有其他门槛。

郑勇华告诉记者，目前国际学校之火爆，已经远远超出想象。“特别是北京的国际学校，已经不像前几年那样只要报名就能上。想读国际学校，不光要求学生参加选拔考试，一些学校对学生身份、家庭等情况还会做出要求”。

“除了一些国际学校要求孩子持有外国护照或绿卡，同时还要求入学申请者父母至少有一方持有外国护照。有的国际学校甚至对父母的家庭教育理念都做出了要求，比如有的学校会要求了解父母是否积极参与社区活动，甚至家长对国际学校以及国际课程的熟稔程度也被纳入入学考查因素。”郑勇华说。

在江苏省苏州市工作的程雪梅也告诉记者，因为丈夫有加拿大国籍，为了让女儿今后能上苏州的国际学校，她准备带孩子到加拿大生活几年以取得加拿大国籍。

然而，有钱、有外国籍，还不是进入国际学校的全部门槛，还包括孩子的英语水平、家长的空闲时间等。

“如果没有英语基础却想让孩子考国际学校，这不是开玩笑吗。先不说学校能不能录取你，就算孩子进去了，能适应全英文教学吗？能与老师同学愉快交流吗？孩子能适应吗？”郑勇华对记者说，孩子即便进入了国际学校，也非万事大吉。“国际学校的课时相对较少，孩子的假期多，还鼓励家长高度参与学校的各种活动，除了和孩子有关的各种节庆表演活动，还有妈妈沙龙、读书会、家长聚餐、教育讲座等，假期里最好还能带孩子去旅行”。

国际学校是什么来历

五花八门的国际学校、国际班经常让“小白”家长一头雾水。记者发现，在北京市，各类国际学校就有数十家，陆琴为了考察学校，花费了半年时间准备资料。

“除了少数供外国使馆工作人员子女上学的纯国际学校外，大部分国际学校的主体性质其实是民营教育培训机构。这些民营机构的出资方千差万别，可能是某个知名教育家，也有可能是某个煤老板。”陆琴说，这类学校通常会挂靠在一个国际文凭组织的旗号之下，“比如英国的爱德思和剑桥大学考试委员会、瑞士的IB等。国际学校和国际文凭组织的关系是，前者是后者在某个地区的认证考试中心和教学点。后者为前者做资质考核和监督，但前者具有完整的人事权”。

“很多圈内人告诉我，挂靠在国际文凭组织的学校只要能通过考核，之后的管理和运营一般都不会被国际文凭组织过问。”陆琴说。

据介绍，目前比较好进的国际学校属于中外学生同堂，被称之为“提供国际课程的中国民办学校”。

1997年，北京私立汇佳学校开设了国际文凭课程。2000年，世青国际学校成立，外籍学生占65%，中国籍学生(含港澳台)占35%。此后“民办洋教育”风生水起，2005年乐成国际学校成立、2006年海嘉双语学校成立……这些学校的创办者，多为企业家，如王府、乐成、新英才等学校的背景都是房地产开发商，有些则原本就是教育从业者，其中就有原来北京五十五中国际部的负责人。

不过，时下家长们谈论最多的“国际学校”，也是最受欢迎的，却是另外一块“是非地”。

记者采访了解到，70%以上选择“国际学校”的家长，送孩子就读的实际上是公立中学开办的“国际班”——提供高中课程，但孩子在中考结束后就进入到出国程序。这里面有真正的国际班，只招收外籍子女或国际留学生，也有90%的学生都是中国籍的高中国际部。

无论是名校，还是普通高中创办的“国际班”，几乎从诞生之初，就因其乱象丛生、利益链复杂，质疑声不断。