北京市第三十五中学副校长：面对留学 你准备好了吗

什么时候去留学？去哪里留学？来听北京市第三十五中学副校长王红军，谈一谈对留学的看法。

王红军，教育管理学博士，在北京三十五中从教26年，历任教师、班主任、主任、副校长。在教育类报刊杂志发表多篇文章，涉及基础教育改革、国际教育、家庭教育、职业教育等。2013年曾作为中国基础教育校长代表在美国NAFSA世界教育大会上发表主旨演讲。

现任北京三十五中副校长、北京三十五中国际部首任主管校长。兼任中国教育国际交流协会中学分会常务副秘书长、北京市慈善义工联合会常务理事、中国高中六校联盟常务副秘书长。

2018年国际形势风云变幻，诸多留学目的地也纷纷调整申请政策，但不少中国家庭仍将海外留学作为孩子升学的最首选择。据中国教育部数据显示，2017年我国出国留学人数首次突破60万大关，达到60.84万人，持续保持世界最大留学生生源国的地位。

然而，在国际部的海外升学规划咨询会和家长会上，总会听到家长提出的同一个问题：“我的孩子能考上排名多少位的学校？”“排名”，无形中成为了很多中国家长和学生衡量留学质量的唯一标尺。而很少有家长针对学校的专业排名、本科排名、地区排名，以及大学所在城市的经济类型、人种结构、历史文化和发展历程进行综合考量。当然，更不用说对这座城市的消费水平、生活便利程度和安全性，以及学校的教学方法、教育风格、人才培养模式、校企合作和实习就业机会等进行仔细比较。

还有一个更加令人痛心疾首的现象——全面接受英语应试教育、放弃学校全面教育。很多优秀学生，因为准备出国留学而放弃了学校全面教育，将几乎全部精力给了托福、雅思、美国学术能力评估测试（SAT）等英语应试培训，而与标化考试无关的学科学习尤其全面发展所需的素养教育，基本上都被抛到了脑后。其实，世界名校真正看中的，是一个学生的学术基础、创造力、思维能力和社会责任感，这些决定着学生以后能走多远。语言是出国留学的必要条件，但不是充分条件。

当下，正是因为国内留学消费的不理性行为和认知不到位，很多中国孩子在国外留学后出现适应难，甚至无法完成学业的情况。为此，有些认识问题必须理清。