以美育心，向美而行——平潭海坛幼儿园区级教学开放观摩暨省级专项课题研究成果展示活动报道

为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，发挥区示范性幼儿园的辐射引领作用，也为了更好地加强园所之间的互动交流，分享教学实践中的所思所想，2024年12月25日上午，平潭海坛幼儿园举办了区级教学开放观摩暨省级专项课题研究成果展示活动，区教师进修学校翁榕萍副主任及区公民办幼儿园园长、教师约180余人莅临本次活动。

园景观摩•海岛特色韵味浓

活动当天，区内各幼儿园的教育同仁们陆续抵达平潭海坛幼儿园，参观了幼儿园的户外、班级和功能馆，赞赏了教师与孩子们共同打造、巧妙融合海岛元素的环境。石头厝、陶罐上的南岛语族文化、楼道里的故事盒子以及“别有洞天”美术馆内的艺术大师作品，都展现了独特的海岛风情与创新。中庭的课程故事展板更是吸引了老师们的注意，展示了近两年的课题研究成果及“以美育心”课程特色。

游戏纷呈•具身探索悟新知

当天活动的一大亮点是：来宾们来到班级，与孩子们一同体验具身认知理论指引下的美术特色区域游戏。

孩子们具身于游戏情境中，用双手触摸、双眼观察、心灵感受着游戏材料的温度。不论是利用五彩斑斓的贝壳，精心制作出一件件精美的手工艺术品，又或是参与“石头厝拓印”活动，用稚嫩的小手将海岛特有的石头厝纹理拓印在纸上，更有孩子们挥毫泼墨，用水墨画的形式描绘出他们心中的平潭美景，在这些富含海岛特色的游戏互动中，深刻体验到了海岛文化的韵味与魅力，不仅激发了孩子们无限的创造力与想象力，更让他们在游戏中自然而然地成为了本土海岛文化的小小传承者与守护者。

一个个富有童趣、寓教于乐的自主游戏区域不仅吸引着孩子们，更让观摩的来宾们驻足不前，大家看到了最大程度的放手、信任、尊重孩子的老师的教育行为，同时也发现着孩子们在游戏中的创造、想象及解决问题的能力等等，幼儿园让每一个细微之处都散发着教育的智慧。

教学展示•美育情怀相融合

郑凌婕老师展示了大班美术欣赏活动《家乡的明信片》。该活动结合美育课题研究，将具身认知理念融入活动设计，呈现美育融合情感的课堂教学模式。首先，营造麒麟仔明信片馆的氛围让幼儿身临其境，唤醒对家乡景点的已有感知经验；其次通过麒麟仔代言平潭的视频，在动感震撼的情境中深入感受家乡的人文景观，为美的发现与表达提供支持；接着欣赏组合景点明信片，在构图和色彩的问题互动中丰富幼儿美术欣赏的经验和方法，感受家乡的文化创意在生活中的艺术之美；最后让幼儿当设计师，为平潭美景代言，在具身体验中激发对家乡的热爱之情。

故事分享•特色课程显成效

吴莜佳老师的课程故事“岚岛石厝”展示了平潭海坛幼儿园课程创新的实践成效，见证了孩子们在美育滋养下的心灵成长。课程分享了孩子们在美术项目式活动中的具身体验与实践探索，凸显平潭海坛幼儿园“以身体为核心、以感知为基础、以情感为导向”的身心合一的美育实践研究的意义与价值。

通过吴莜佳老师的“岚岛石厝”美育课程，幼儿们在具身认知的体验中，不仅在艺术素养方面取得了长足的进步，在情感认知、社交能力以及对家乡文化的理解和热爱上也有了极大的提升。这一课程无疑为平潭海坛幼儿园的美育教育树立了一个成功的典范，也为幼儿们打开了一扇通往更广阔艺术天地和海岛文化世界的大门。

专业导航 •精准把脉明方向

课程分享结束后，现场的老师们围绕平潭海坛幼儿园本次的半日活动观摩展开积极的研讨，交流分享所得所思。

最后区进修校领导翁榕萍主任做总结性发言，翁主任表示海坛幼儿园自2019年起便开展了一系列培育幼儿审美素养与创造力的美育课程实践，这一研究不仅具有高度的价值，更在实践中显现出了巨大的影响力，充分肯定了该园“以美育心”课程实施扎实，有思考、有推进、有成果、有反思。同时翁主任认为平潭海坛幼儿园展示的大班艺术领域的欣赏活动——《家乡的明信片》这样的课程设计不仅能够进一步拓宽孩子们的视野，还能激发他们的创新思维与个性表达，让每一张“家乡的明信片”都充满孩子们独特的情感与创意。

此次开放活动为全区公民办幼儿园在本土海岛资源挖掘、美育融合情感教育、具身感知审美体验等方面构建了交流和互鉴的平台。本次活动的开展既是《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的贯彻落实，也是对幼儿园教育教学质量的再次检阅。我们将以此为契机，继续努力，不断学习探索，与孩子携手前行，收获成长的快乐！